Vikipedi, özgür ansiklopedi

Özeğitimcilik (veya otodidaktizm), herhangi bir ustanın (hoca veya öğretmen gibi) rehberliği olmadan gerçekleştirilen eğitim şeklidir. Genel olarak bir otodidakt, çalışacağı konuyu, çalışma materyallerini ve çalışma sıklığını ve çalışma zamanını kendi belirleyen kimsedir. Eski Türkçede bu şekilde kendini yetiştiren kişilere hüdayinabit denir. Bir otodidakt resmî bir eğitim almış veya almamış olabilir ve yaptığı çalışmalar ya tamamlayıcı ya da resmî olarak aldığı eğitime bir alternatif olabilir. Dünyada birçok önemli buluş ve katkılar otodidaktlar tarafından yapılmıştır.

En önemli otodidaktlara Bir kaç örnek…

ÖZET:

Özetle, tıp alanında “autodidakt” terimi genellikle resmi eğitimi reddeden veya tamamlamayan kişileri ifade etse de, tıp tarihinde devrim yaratan birçok yenilik, geleneksel müfredatın dışına çıkan, kendi gözlemlerine ve deneylerine güvenen bireyler tarafından gerçekleştirilmiştir

Tıp alanında en önemli otodidaktlar veya kendi kendini yetiştirmiş (kendi kendini yetiştirmiş) tıp insanları:

Mary Wortley Montagu (18. Yüzyıl): Resmi bir eğitim olmasına rağmen, kardeş çiçekten öldükten sonra hastalık ve aşılar hakkında kendi kendini eğitti. Osmanlı İmparatorluğu’nda görülen çiçek aşısı (variolasyon), İngiltere’ye yayılan ve yaygınlaşması için mücadele eden öncülerden biri oldu. Bu, modern aşının gelişimi için kritik bir adımdı.

John Hunter (1728-1793): İskoç cerrah, resmi tıp eğitimi sınırlıydı. Kardeşinin yanında asistan olarak çalıştı ve gözlemlerle sağlanana dayalı çalışmalar yürüttü. Dişler, kemikler, sindirim ve lenfatik sistem hakkında yeni teoriler geliştirildi. Enflamasyonun (iltihaplanmanın) dünyanın bir parçası değil, yüzünün yeteneğinin karşı tepkisinin bir parçası olduğu teorisini ortaya koydu, bu da cerrahi uygulamalarda devrim yarattı. Edward Jenner gibi kişilerin de deney ve gösterilerini teşvik etti.

Andrew Taylor Still (1828-1917): Osteopatik tıbbın kurucusu olan Still, bir doktor babasının oğluydu ancak kendi tedavi eğitimi oldukça sınırlıydı. Dönemin geleneksel tıp yöntemleri (kan alma, müshil vb.) sorgulayarak, kas-iskelet sistemi bölümünün parçalarının kendinizi çalıştırabilmenizin çalıştırılabileceği inancıyla osteopatiyi geliştirildi. Bugün, osteopatik tıp dünya çapında bilinen bir tıp sistemidir.

Paracelsus (1493-1541): Alman-İsviçreli hekim ve simyacı, tıp alanında kimyanın rolünü sokarak modern tıbbın yükselişine önemli katkılarda bulundu. İbn Sina’nın (İbn-i Sina) kitaplarını yakacak kadar geleneksel tıp pratiklerine karşıydı. “Bir doktor gezgin olmalı… Bilgi deneyimleridir” yapıları benimseyerek Avrupa’yı dolaştı ve deneyimlerinden öğrendiklerini yeni kimyasal tedavilerde kullandıBilim ve Buluş

Edward Jenner (1749-1823): Çiçek aşısını geliştiren kişidir. Jenner, resmi tıp eğitimi almış olmasına rağmen (John Hunter’ın öğrencisiydi), en önemli çalışması olan aşıyı geliştirmesi, çiftçilerin inek çiçeği hastalığına yakalanan kişilerin çiçek hastalığına karşı bağışıklık kazandığına dair halk inanışına dayanıyordu. Sistematik gözlemleri ve kendi kendine yaptığı deneyler (bir çocuğa inek çiçeği bulaştırıp sonra çiçek virüsü vermesi gibi) tıp tarihinde bir dönüm noktası oldu. Geleneksel teorilere değil, saha gözlemlerine güvendi.

Florence Nightingale (1820-1910): Modern hemşireliğin kurucusudur. Nightingale, ailesinin itirazlarına rağmen hemşire olma yolunu seçti ve Almanya ile Fransa’da kısa süreli eğitimler aldı. Ancak asıl bilgiyi Kırım Savaşı sırasında sahadaki gözlemleri ve kendi kendine istatistik öğrenmesiyle elde etti. Hastane reformları ve hijyen konusundaki bulguları, tamamen kendi gözlemleri ve veri analizlerine dayanıyordu ve binlerce hayat kurtardı.

Elizabeth Blackwell (1821-1910): Amerika Birleşik Devletleri’nde tıp fakültesinden mezun olan ilk kadındır. Tıp eğitimine kabul edilmek için çok sayıda reddedilme yaşadı ve büyük ölçüde kendi kendini eğitti. Kendi tıp fakültesini kurarak, kadınların tıp alanında eğitim almasına öncülük etti.

René Laennec (1781-1826): Stetoskopu icat eden Fransız doktordur. Eğitimli bir hekim olmasına rağmen, dinleme ve gözlem tekniklerini kendi kendine geliştirerek bu aleti yarattı. Akciğer ve kalp hastalıklarının teşhisinde çığır açtı.

Michael Faraday (1791-1867): Tarihin en etkili bilim adamlarından biri olarak kabul edilen Faraday, çok az resmi eğitim aldı. Bir ciltçinin yanında çırak olarak çalıştı ve bilimsel kitaplar okuyarak ve derslere katılarak kendi kendine öğrendi. Başlıca keşifleri arasında elektromanyetik indüksiyon, diyamanyetizma ve elektrolizin altında yatan prensipler yer alır ve elektriğin pratik kullanımının temelini atar.

Nikola Tesla (1856-1943): Parlak bir elektrik mühendisi ve mucit olan Tesla, üniversiteden mezun olmamıştır. Modern alternatif akım (AC) elektrik tedarik sisteminin tasarımına yaptığı katkılar ve kablosuz iletişim ve enerji iletimi alanındaki öncü araştırmalarıyla tanınır.

Thomas Edison (1847-1931): Amerika’nın en büyük mucidi olarak tanımlanan Edison, asgari düzeyde resmi eğitim almıştır. Fonograf, sinema kamerası ve ilk pratik, uzun ömürlü elektrik ampulü de dahil olmak üzere dünya çapında yaşamı büyük ölçüde etkileyen birçok cihaz geliştirmiştir.

Wright Kardeşler (Orville, 1871-1948; Wilbur, 1867-1912): Kardeşlerin hiçbiri liseden mezun olmamış veya üniversiteye gitmemiştir. Mekanik konulara yatkın olan bu kişiler, hevesli okuyucular ve havacılık alanında kendi kendilerini eğitmiş kişilerdi; sonunda dünyanın ilk başarılı uçağını icat edip inşa ettiler.

Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723): Resmî bir bilimsel eğitimi olmayan Hollandalı bir kumaş tüccarıydı. Güçlü mikroskoplar yaptı ve tek hücreli organizmaları ilk gözlemleyen kişi oldu; bu da ona “Mikrobiyolojinin Babası” unvanını kazandırdı.

Sanat ve Edebiyat

Leonardo da Vinci (1452-1519): Rönesans’ın özündeki bilgin Leonardo, üniversite ortamında resmî bir eğitim almadı. Keskin gözlem ve deneylerle öğrenerek resim (örneğin Mona Lisa), anatomi, mühendislik ve mimariye büyük katkılarda bulundu.

William Blake (1757-1827): İngiliz vizyoner sanatçı ve şair, annesi tarafından evde eğitim gördü ve resmî bir eğitim almadı; bunun yerine kendi seçtiği konularda geniş çapta kitap okudu. Mark Twain (1835-1910): William Faulkner tarafından sıklıkla “Amerikan edebiyatının babası” olarak anılan Mark Twain, genç yaşta okulu bırakıp matbaa çırağı ve nehir teknesi pilotu olarak çalışmaya başlayan, kendi kendini yetiştirmiş bir yazar ve mizahçıydı.

Vincent van Gogh (1853-1890): Ünlü Hollandalı ressam, büyük ölçüde kendi kendini yetiştirmiş ve modern sanatı derinden etkileyen kendine özgü tarzını geliştirmiştir.

Frida Kahlo (1907-1954): Ciddi bir otobüs kazası nedeniyle tıp eğitimi sekteye uğrayan Kahlo, iyileşme sürecinde kendi kendine resim yapmayı öğrenmiş ve güçlü otoportreleriyle tanınan Meksika’nın en ünlü ve etkili sanatçılarından biri haline gelmiştir.

Siyaset ve Felsefe

Benjamin Franklin (1706-1790): ABD’nin kurucu babalarından ve bilginlerinden Franklin, 10 yaşında resmi eğitimi bıraktı. Kendi kendini eğiterek başarılı bir matbaacı, yazar, bilim insanı, mucit ve diplomat oldu ve bilgi paylaşımı için ilk halk kütüphanesi sistemini kurdu.

Abraham Lincoln (1809-1865): 16. ABD Başkanı’nın toplamda yalnızca bir yıl resmi eğitimi vardı. Ödünç kitaplar okuyarak kendi kendine hukuk öğrendi ve İç Savaş dönemindeki liderliğiyle Amerikan tarihinin en saygın figürlerinden biri haline geldi.

Savaş ve köleliğin kaldırılması.

Malcolm X (1925-1965): Hapishanedeyken Malcolm X, kelime dağarcığını genişletmek için bir sözlüğü kelimesi kelimesine kopyalayarak ve tarih, felsefe ve sosyoloji alanlarında geniş çapta okumalar yaparak kendini kapsamlı bir şekilde eğitti. Son derece etkili bir insan hakları aktivisti ve kamusal konuşmacı oldu.

Bu kişiler, yoğun bir merak, kararlılık ve öğrenmeye yönelik öz-yönelimli bir yaklaşımın dünyayı değiştirecek yeniliklere ve etkiye yol açabileceğini göstermektedir.

Kendini Eğiterek Yaşayan 15 Ünlü Otodidakt

Dünya çapındaki teknoloji şirketleri, artık çalışanlarının işlerinde kalabilmeleri için üniversite diplomasına sahip olmalarını şart koşmadıklarını bildiriyor. Bu, çok daha büyük bir sistemsel değişimin parçası; zira önde gelen üniversiteler, öğrencilerini rekabetçi bir iş piyasasına hazırlamakta zorlanıyor ve gerçek dünya deneyiminin üniversitede öğretilenler kadar önemli olduğunu kabul ediyorlar...)Kaynak © 2025 Oldtown Publishing LLC

Üstelik, ortaya çıkan teknolojiler ve dünya koşulları, modern işyerlerini, mevcut iş türlerinden ( 2030 yılına kadar otomasyon işlerinde büyük bir artış olması bekleniyor) tipik çalışma ortamının görünümüne (evden çalışan insan sayısının artması) kadar dönüştürdü.

Tüm bunlar, esnek olma yeteneği, yaratıcı becerilere sahip olma, öğrenmeye karşı güçlü bir tutkuya sahip olma ve hızla değişen koşullara uyum sağlama ve yeni şeyler öğrenme yeteneği de dahil olmak üzere profesyonelliği sergilemeye yönelik yeni beklentiler yarattı.

Bütün bunlar için biraz otodidakt olmak gerekiyor.

Tarihin en başarılı insanlarının bir kısmı otodidaktlardı; yani onlar, tanınmış ve saygın eğitim kurumlarının büyük salonlarında yıllarca dolaşmadılar.

Peki, gerçekten başarılı bir otodidakt ne kadar nadirdir? Ve onlardan neler öğrenebilirsiniz?

Bu yazımızda kendi kendini eğitmiş 15 ünlü otodidakti inceleyeceğiz.

Ama önce otodidaktın tam olarak ne olduğuna bakalım…)Kaynak © 2025 Oldtown Publishing LLC

Otodidakt Nedir?

Otodidaktlar, resmi eğitimin sınırlarına bağlı kalmadan kendi konularını ve çalışma materyallerini seçebilen tutkulu bireylerdir.

“Otodidakt” kelimesi, Yunanca “kendi” anlamına gelen “auto” ve “öğrenme” anlamına gelen didaktik kelimelerini birleştirir. Dolayısıyla, otodidaktizm “kendi kendine öğrenme” anlamına gelir.

Herkes otodidakt olmasa da çoğu insan hayatının bir noktasında bir şeyi kendi kendine öğrenmiştir. Arabasının yağını nasıl değiştireceğini bilen hukuk mezunu birini veya gitar çalmada usta bir aşçıyı düşünün.

Otodidaktlar, kendilerini eğitmek için sürekli olarak internet, kitaplar ve kişisel deneyimler aracılığıyla bilgi ararlar. Bir kavramın temellerini öğrenirler ve ardından bu temeller üzerine kendi yöntemleriyle inşa edecekleri bilgiyi edinirler.

Otodidaktlar, resmi eğitimlerinin dışında tutkuları ve merakları olan, bu tutkuların onları gerekli araştırmayı yapmaya veya bir beceriyi kendi başlarına ustalaştırmak için uygulamaya iten veya motive eden hedef odaklı bireylerdir .

Hayatlarında kendilerini eğitmek için bu proaktif yaklaşımı benimsemiş bazı ünlü kişilere bir göz atalım .

Kendini Eğiterek Yaşayan 15 Ünlü Otodidakt

1. Johnny Depp

Oyunculuk söz konusu olduğunda, en yetenekli ve tanınmış profesyonellerden biri olan Johnny Depp hiçbir resmi eğitim almamıştır. Kendi kendine öğrenen bu kişi, müzik kariyerine devam etmek için Kaliforniya’ya taşınmış, ancak sonunda kalem satan bir tele pazarlama satış pozisyonunda çalışmıştır.

Erken müzik kariyeri Johnny’nin doğru kitleyle kaynaşmasını ve onu bugün bulunduğu konuma getirecek insanlarla bağlantı kurmasını sağladı.

Otodidakt olmak, yalnızca kendi başınıza ilgili becerileri edinmekten daha fazlasıdır; aynı zamanda, yalnızca ham yeteneğinize dayanarak kendinizi satabilmeniz için insanlarla iletişim becerilerine sahip olmanız da önemlidir.

Johnny Depp’in durumunda, oyunculuğu büyük ölçüde başarılı aktörleri gözlemleyerek, onların tavırlarını yakından izleyerek ve taklit ederek öğrendi.

Yol boyunca koçları olmasına rağmen, öğrenimi kendi kendine yönelikti ve pratik ve kişisel çalışmalar yoluyla elde edildi.

2. Oprah Winfrey

Tartışmasız dünyanın en başarılı talk-show sunucusu ve en etkili kadın medya girişimcilerinden biri olan Oprah Winfrey, üniversiteyi bırakıp haber spikeri olarak ilk işinden kovulan, kendi kendini yetiştirmiş bir milyarder.

Ancak girişimci ve vizyon sahibi biri olarak, sonunda başarılı olmak için gereken kararlılığa ve azme sahipti.

Oprah üç yaşında okumayı öğrendi ve zihnini beslemeye ve kendini eğitmek için okumanın temel önemine inanmaya devam etti . Yetişkin olduğunda, alanında örnek alabileceği kimse yoktu ve eşi benzeri görülmemiş bir izleyici kitlesini çekmek için yalnızca kendine güveniyordu.

Oprah, kendisine ve başkalarına başarısız olmaktan korkmamayı, değerlerine sadık kalmayı ve başarı için yalnızca kendine güvenmeyi öğretti.

3. Thomas Edison

Thomas Edison, icatlarıyla günlük yaşama konfor ve rahatlık katan kişiler arasında şüphesiz ki ilk sırada yer alıyor. Ampulü icat etmesiyle tanınan Edison, “kendi kendini yetiştirmiş” bir adamdı.

Edison, hevesli bir öğrenci olmasına rağmen, evde soru sormak istediğinde (ki bu çok sık oluyordu) elini kaldırmasına gerek kalmadan çok daha hızlı öğrenebileceğine inanıyordu.

Sadece üç ay resmi eğitim alabildi, bu noktada öğretmeni onun öğrenmesini engelleyen zihinsel bir engeli olduğuna inanıyordu.

Annesi onun eğitimini devraldı ve kendi kendine okuyarak öğrendi.

Thomas Edison

Günlük yaşama konfor ve rahatlık katan icatları ile tanınan isimler arasında hiç şüphesiz Thomas Edison da yer almaktadır.

Annesi ona Bilim Sözlüğü’nü aldıktan sonra, Edison’un kimyaya olan tutkusu resmen alevlendi ve tüm parasını deneylerinde kullanmak üzere yerel bir eczacıdan kimyasallar, teller ve diğer malzemeler almaya harcadı. İlk laboratuvarını ailesinin bodrum katında kurdu.

Edison’un hayatı boyunca başarılı olmasını sağlayan şey, kendini geliştirmeye olan inancıydı. Thomas Edison, deneyleri sayesinde fonografın, video kameraların, telgrafların, borsa kayıt cihazlarının, fotokopi makinelerinin ve telefonların icadına katkıda bulundu…)Kaynak © 2025 Oldtown Publishing LLC

4. George Gershwin

George Gershwin, müziğe olan tutkusunu, henüz 11 yaşındayken ailesinin kardeşine ikinci el bir piyano satın almasıyla daha da pekiştirdi. George, komşusunun çaldığını izleyerek öğrendiği popüler bir şarkıyı akıcı bir şekilde çalarak, doğuştan gelen yeteneğini kardeşinin piyanosunda hemen sergiledi.

Sadece 4 yıl sonra, 15 yaşındayken okulu bırakıp profesyonel olarak piyanoya yöneldi.

Çeşitli piyano öğretmenleriyle çalışmış olmasına rağmen, George Gershwin, öğretmenlerinin ve akıl hocalarının kendisine verdiği araçların aradığı sesi elde etmek için yeterli olmadığını hemen fark etti. Ancak müzik eğitimi aldığında, özlemini çektiği o sesi bulmayı başardı.

Gershwin’in müziğinin, eğitim eksikliği nedeniyle daha profesyonel eğitimli müzisyenler tarafından göz ardı edildiği sık sık söylense de , Gershwin müzik tarihinin en özgün müzik dillerinden birini yarattı . Caz ve klasik olmak üzere iki rakip müzik türünü bir araya getirerek Rhapsody in Blue’yu besteledi .

5. Bill Gates

Bill Gates’in Microsoft’u kurmak için Harvard’ı bıraktığı biliniyor, ancak onu otodidakt yapan bu değil. Kendi kendine öğrenmesi, çocukken hayattan kaçmak için okumaya yönelmesiyle, hayatının çok daha erken dönemlerinde başladı. Bilmesi gereken şeyleri kendi kendine öğreterek öğrenme konusunda her zaman proaktif olmaya mecburdu.

Bill Gates çocukken günlerce kitap okurdu, öğrenme deneyimine o kadar dalardı ki yemek yemek gibi günlük işlerini bile unuturdu.

Ergenlik çağındayken, sabahın erken saatlerinde gizlice dışarı çıkıp Washington Üniversitesi kampüsündeki bilgisayar laboratuvarına giderdi. Üniversitenin süper bilgisayarlarının sabah 3:00 ile 6:00 arasında boşta olduğunu öğrendikten sonra, onları nasıl programlayacağını öğrenmeye karar verdi.

Gates, 2007’de Harvard’daki mezuniyet konuşmasında başkalarını kendi kendilerine öğrenmeye teşvik ederek mezunlara şöyle seslendi: “Her hafta birkaç saat… bilgi edinmek, aynı ilgi alanlarına sahip başkalarını bulmak, engelleri görmek ve bunları aşmanın yollarını bulmak için internetin büyüyen gücünü kullanın.”

6. Walt Disney

Walt Disney hırslı ve girişimci bir aileden geliyordu, ancak bu her zaman başarılı oldukları anlamına gelmiyordu. Çok az eğitim almış olmasına rağmen Walt, dokuz yaşında çalışmaya başlamış ve okula başlamadan önce kardeşiyle birlikte gazete dağıtıyordu.

Walt, her gün erken uyanmak zorunda kaldığı için okul gününün büyük bir kısmını uyuyarak geçiriyordu ve bu durum notlarına yansıyordu. Genç bir girişimci olan Walt, kendi satış işletmeleri aracılığıyla para kazanmanın yollarını aramaya başladı.

Walt Disney, çizgi film sanatını kendi kendine öğrenmek için yazışmalı okulların yardımını kullanarak Walt Disney Medya İmparatorluğu’nun kurucu ortağı oldu.

7. Elon Musk

Tesla, SpaceX ve Twitter’ın CEO’su Elon Musk, roket bilimi, otomotiv mühendisliği ve güneş enerjisi tasarımı alanlarında kendi kendine eğitim almış, şüphesiz en başarılı otodidaktlardan biridir. Pennsylvania Üniversitesi’nden fizik alanında lisans derecesine sahip olsa da, bu ona tüm bilgisini sağlamamıştır.

Elon, eğer kendisini doğru insanlarla çevrelerse ve havacılık, roketler ve uzay yolculuğuyla ilgili bulabildiği her ders kitabını okursa, Mars’a bir uzay aracının nasıl indirileceğini öğrenebileceğini biliyordu .

Bu yüzden 2001 yılında roketler hakkında hiçbir şey bilmezken, özlemini çektiği bilgiyi edinmek için Jim Cantrell gibi havacılık uzmanlarını aradı.

Zamanını, kendi kendine öğrenmeye meraklı insanlarla geçirdi, bu sayede ilgi duyduğu konularda bilgi paylaşımında bulunabildi.

Ayrıca Elon, okuduklarını ezberlemek yerine anlıyordu ve bu da kendi edindiği bilgileri, birlikte vakit geçirdiği diğer uzmanlarla yaptığı sohbetlerde uygulayabilmesine olanak sağlıyordu.

Musk’ı benzersiz kılan şeylerden biri, sadece kendi kendini eğitmiş olması değil, aynı zamanda bilgisini paylaşmayı ve bildiklerini başkalarına öğretmeyi sevmesidir. Bu, kişinin kendi başına bilgi edinme yeteneğine inandığını ve başkalarını da aynısını yapmaya teşvik ettiğini gösterir.

9. Kato Lomb

Kato Lomb, ilgi ve motivasyonun yanı sıra çekingenliği geride bırakma becerisiyle herkesin yeni bir dilde ustalaşabileceğini iddia ediyor . Kendisi de 16 dil öğrendiği için sırrı biliyor olmalı.

Kato Lomb, 25 yıllık süreçte 10 dili konuşmayı, altı dilde teknik belgeleri çevirmeyi, kurgu okumayı ve 11 dilde de yazılı gazeteciliği anlamayı öğrendi.

Kato, Macaristan’da büyüdüğünde iyi bir eğitim aldı ve hatta kimya ve fizik alanında doktora yaptı; ancak yetişkin olana kadar yabancı dil öğrenmeye pek hevesli değildi. Kelimelerin incelenmesine ilgi duyuyordu ve bu sayede dünyanın ilk simultane tercümanlarından biri oldu.

Yirmili yaşlarının ortalarında İngilizce öğrenmeye başladı ve ardından 15 dil daha öğrendi. Polyglot: How I Learn Languages ​​kitabının yazarı olarak, kendi başlarına yeni diller öğrenmek isteyen diğer yetişkin otodidaktlara ilham kaynağı oldu.

10. Julian Assange

Julian Assange, son on yılda birçok kişi tarafından yakından tanındı. WikiLeaks’in kurucusu olarak, kendi kendine öğrenme becerilerini kullanarak bilgisayar korsanlığı ve bilgisayar kodları konusunda uzmanlaştı.

Assange, DNC’den gelen gizli e-postaları, savaş suçlarına ait video görüntülerini ve diğer gizli belgeleri kamuoyuna duyurmasıyla tanınıyor. Bazıları onun çalışmalarını suç olarak değerlendirirken, bazıları da hükümetin bazı gerçeklerini ortaya çıkarma becerisinden dolayı onu övüyor.

Julian Assange

Julian Assange, kendi kendine öğrenme becerilerini kullanarak bilgisayar korsanlığı ve bilgisayar kodları konusunda uzmanlaştı.

Avustralya’nın Queensland eyaletinde büyüyen Assange, ailesiyle birlikte sık sık şehir değiştirmiş ve toplam 37 farklı okula gitmişti. 16 yaşında ilk bilgisayarını aldıktan sonra, teknolojiyi nasıl hackleyip programlayacağını kendi kendine öğrenmeye başladı.

Matematiğe olan yatkınlığı ve yüksek IQ’su, otodidakt kişiliğine katkıda bulundu. Melbourne Üniversitesi’ne gitti, ancak hiçbir zaman diploma alamadı.

11. Tim Ferris

Tim Ferris, DGH’de sıkça adı geçen bir isim ve aslında modern zamanların otodidaktlarına çok uyuyor. Yatırımdan biyohacklemeye ve kurgu dışı yazı yazmaya kadar geniş bir yelpazede bilgiye sahip biri olarak, zorlu becerileri kendi başına öğrenmek için kullandığı kişisel sistem onun için oldukça kazançlı oldu.

Tim Ferris, becerilerinin çoğunu uzmanlarla konuşarak, kendi kendine çalışarak, bilinçli pratik yaparak ve beceri çözümlemesi yoluyla kendi öğrenme yöntemiyle kendi başına geliştirdi.

Lisansüstü eğitimini tamamladıktan sonra Tim Ferris kendini aşırı çalışmış ve depresif hissetti. Bu da onu zamanını daha bilinçli kullanmaya , süreçleri daha verimli kullanmaya ve ünlü kitabı 4 Saatlik Çalışma Haftası’nı yazmaya yöneltti .

Kendi kendini yetiştirmiş biri olarak Tim Ferris, platformlarını başkalarının da başarılı otodidaktlar olmaları için ilham vermek amacıyla kullanıyor.

12. Bob Dylan

Geçtiğimiz yüzyılın tartışmasız en etkili müzisyenlerinden biri olan Bob Dylan, kendisini “şarkı ve dans adamı” olarak tanımlıyor. Üniversitede bir dönem kayıt yaptırmış olsa da, Minneapolis folk sahnesine dalmak için sık sık derslerini asıyordu.

Dylan halk müziğine aşık oldu ve gençken kendi kendine gitar çalmayı öğrenmeye başladı. Sadece plak dinleyerek ve akorları çözerek öğrendi. Ayrıca gitar derslerine inanmadığını söylemesiyle de bilinir, bu yüzden hiç ders almamıştır.

Gitar çalmada kısa sürede ustalaştı ve becerileri giderek geliştikçe saatlerce gitar çaldı. Dünyanın en yetenekli ve saygın gitaristlerinden biri oldu.

13. Albert Einstein

Einstein, okulda en başarılı öğrenci olarak tanınmıyordu. Sık sık ders asan Einstein, fizikten kalıyor ve matematik hocası tarafından “tembel köpek” olarak adlandırılıyordu. Ancak derslere girmekten hoşlanmasa da, evde teorik fizik çalışmaya bayılırdı.

Einstein fiziği derslere katılarak öğrenmedi; bunun yerine, kendi zamanında kavramlar ve denklemlerle oynayarak ve deneyler yaparak öğrendi. Dinlemek yerine yaparak daha iyi öğrenebildi.

Albert Einstein

Einstein fiziği derslere katılarak öğrenmedi, bunun yerine kendi zamanında kavramlar ve denklemlerle oynayarak ve deneyler yaparak öğrendi.

Aslında Einstein, yeni teorileri kendi kendine kanıtlayarak ustalaştı. Bu öğrenme yaklaşımı, nesnelerin nasıl çalıştığını öğrenme merakı ve doğanın matematiksel olarak anlaşılabileceğine olan inancıyla hareket eden Einstein için doğaldı.

Einstein’ın merakı, onu fizik konusunda bir anlayış geliştirmeye itmiş ve bu da onu gerçek bir otodidakt yapmıştır.

14. Steven Pressfield

Steven Pressfield, The War of Art ve daha sonra filme de uyarlanan The Legend of Bagger Vance gibi çok satan kitaplarıyla tanınan, kendi kendini yetiştirmiş bir yazardır. Hatta başarılı bir yazar olmayı nasıl öğrendiğini ayrıntılarıyla anlatan Turning Pro adlı bir kitap bile yazmıştır.

Kendisinden önce gelen başarılı insanları inceleyerek ve her gün pratik yaparak Pressfield, ilk kitabını yazıp yayınlamayı başardı. Bu süreç 27 yıl sürdü, ancak sürdürdüğü özveri, başlangıçta yazılarını desteklemeyen tüm muhaliflerine rağmen uzun süre devam etti.

Kendi kendine öğrenme söz konusu olduğunda, Pressfield “her sanatın çalışılması ve ustalaşılması gereken prensipleri ve teknikleri vardır” görüşüne katılıyor, ancak gerçek sanatın özünde tutku ve duygular yatar. Bu tutum, Pressfield’ı günümüzün otodidaktları için gerçek bir rol model haline getiriyor.

15. James Cameron

Düşünülenlerin aksine, iyi bir film yapımcısı olmak için sinema diploması gerekli değildir. Sinema diploması temel bilgileri öğretebilse de pahalıdır ve gerçek yeteneği veya iş garantisi vermez.

Ancak film, doğru motivasyon ve uygun fiyatlı ekipmanlarla kendi kendine öğrenilebilen bir şeydir. James Cameron, bu zanaatı bağımsız olarak öğrenen ikonik bir film yapımcısıdır.

Şöhrete giden alışılmış yolu izledi. 17 yaşındayken, fizik okuyup akademik kariyer yapma planlarıyla Kanada’dan Amerika Birleşik Devletleri’ne geldi. Ancak üniversitede kalmak yerine evlendi ve kamyon şoförü oldu.

Ancak 1977’de Star Wars’u izleyince yönetmen olmaya karar verdi. Daha sonra kendi kendine kayıt, kurgu ve yönetmenlik yapmayı öğrendi ve kendi filmlerini çekmeye başladı; daha sonra Terminatör, Titanik ve Avatar gibi filmleri yönetti.

Bu çağdaş otodidakt, hiçbir resmi eğitim almadan kendi alanında çok saygın bir isim haline gelmiş birinin örneğidir.

Ünlü Otodidaktlar Hakkında Son Düşünceler

Bu büyük beyinlerin ve yaratıcı dehaların hayatlarına baktığımızda, en değerli eğitimlerinin sınıftan değil, yaşam deneyimlerinden geldiği açıktır.

Bu ünlü kişilerin bir kısmı, bir konuya duydukları tutku nedeniyle kendi kendilerine okuyup araştırarak öğrenmiş, bir kısmı da ailevi durumları nedeniyle küçük yaşta okulu bırakıp çalışmak zorunda kalmaları sonucu zorunluluktan başarıya ulaşmışlardır.

Buradaki ders, kendi deneyimlerinizi bulabileceğiniz ve kendi muhteşem kaderinizi yaratmak için bilgi arayabileceğinizdir…)Kaynak © 2025 Oldtown Publishing LLC

Bu, önemli otodidaktların bir listesidir . Liste, kısmen veya tamamen kendi kendine eğitim almış kişileri içerir. Listelenen bazı önemli kişiler, öne çıktıkları alanda olmasa da, üniversite eğitimi de dahil olmak üzere resmi eğitim almışlardır.

Tarihsel eğitim düzeyleri
Ana madde: Otodidaktizm § Tarihsel eğitim düzeyleri
1800’lü yıllardan itibaren, özellikle 20. yüzyılın başlarında, eğitim yıllarının büyük ölçüde artması nedeniyle otodidaktizmi tanımlamak ve farklı zaman dilimlerinde otodidaktları karşılaştırmak zordur.

Mimarlar Kaynak : Vikipedi, özgür ansiklopedisinin aktardığı kaynaklar

Desmond Rea O’Kelly (7 Kasım 1923 – 18 Şubat 2011), Dublin’deki Liberty Hall’un mimarıdır. Liberty Hall, eskiden İrlanda’nın en yüksek ofis binasıydı ve 59,4 metre (195 fit) yüksekliğindeydi.

Eileen Gray (9 Ağustos 1878 – 31 Ekim 1976) İrlandalı bir mobilya tasarımcısı ve mimardı ve mimaride Modern Hareket’in öncülerindendi.

Francis Barry Byrne (19 Aralık 1883 – 18 Aralık 1967), başlangıçta Prairie Okulu olarak bilinen mimarlar grubunun bir üyesiydi. Prairie Okulu’nun 1914-1916 yılları arasında kapanmasının ardından Byrne, kendi kişisel tarzını geliştirerek başarılı bir mimar olarak kariyerine devam etti.

Frank Lloyd Wright (doğum adı Frank Lincoln Wright, 8 Haziran 1867 – 9 Nisan 1959), 1.000’den fazla proje tasarlayan ve bunların sonucunda 500’den fazla tamamlanmış esere imza atan Amerikalı bir mimar, iç mimar, yazar ve eğitimciydi.

Gustave Eiffel (15 Aralık 1832 – 27 Aralık 1923), École Centrale Paris mezunu Fransız yapı mühendisi, mimar, girişimci ve metal yapılar uzmanıydı.

Horace Trumbauer (1868–1938), Amerikan “Yaldızlı Çağı”ndaki konakları ve kurumsal binalarıyla tanınıyordu. Tek resmi eğitimini GW Hewitt firmasında çıraklık yaparak aldı.

Iannis Xenakis (Yunanca: Ιωάννης Ιάννης Ξενάκης ) (29 Mayıs 1922 – 4 Şubat 2001) – etnik Yunan, vatandaşlığa kabul edilmiş Fransız besteci, müzik teorisyeni ve mimar-mühendis.

Jacque Fresco (13 Mart 1916 – 18 Mayıs 2017) – kendi kendini yetiştirmiş mimari tasarımcı, toplum mühendisi, endüstriyel tasarımcı, yazar, öğretim görevlisi, fütürist, mucit ve Venüs Projesi’nin yaratıcısı.

Jean Prouvé (8 Nisan 1901 – 23 Mart 1984) – Fransız metal işçisi ve tasarımcı. Başlıca başarısı, estetik niteliklerini kaybetmeden üretim teknolojisini endüstriden mimariye aktarabilmesiydi.

Le Corbusier (6 Ekim 1887 – 27 Ağustos 1965) – İsviçreli mimar, tasarımcı, şehir plancısı, yazar ve ressam. Günümüzde Modernist mimari veya Uluslararası stil olarak adlandırılan akımın öncülerinden biri olarak ünlenmiştir .

Léon Krier (7 Nisan 1946, Lüksemburg doğumlu ) – mimar, mimarlık teorisyeni ve şehir plancısı . 1970’lerin sonlarından itibaren Krier, mimari modernizmin ilk ve en önemli eleştirmenlerinden biri olarak, en etkili neo-geleneksel mimar ve plancılardan biri olmuştur.

Ludwig Mies van der Rohe (27 Mart 1886 – 17 Ağustos 1969) – Alman-Amerikalı mimar. Meslektaşları, öğrencileri, yazarlar ve diğerleri tarafından genellikle soyadı olan Mies olarak anılır ve hitap edilirdi.

Luis Barragán (Guadalajara, 9 Mart 1902 – Mexico City, 22 Kasım 1988) – 20. yüzyılın en önemli Meksika mimarı olarak kabul edilir ve kendi kendini yetiştirmiştir…)Kaynak : Vikipedi, özgür ansiklopedisinin aktardığı kaynaklar

Michael Scott (24 Haziran 1905 – 24 Ocak 1989) – Dublin’deki Busáras binası, Abbey Tiyatrosu ve Tullamore Hastanesi gibi binaları tasarlayan İrlandalı mimar.

Peter Behrens (14 Nisan 1868 – 27 Şubat 1940) – Alman mimar ve tasarımcı.

Sunay Erdem (d. 17 Mart 1971) – Türk mimar ve peyzaj mimarı.

Tadao Ando (安藤 忠雄, Andō Tadao , 13 Eylül 1941, Osaka, Japonya’da doğdu) – Mimarlık yaklaşımı bir zamanlar eleştirel bölgeselcilik olarak kategorize edilen Japon mimar.

Timothy L. Pflueger (1892–1946) – Art Deco gökdelenleri ve sinema salonlarıyla tanınan, San Francisco merkezli mimar. Resmi bir mimarlık eğitimi almamıştır.

Viollet-le-Duc (1814–1879) – Ortaçağ yapılarının “restorasyonları” ile ünlü Fransız mimar ve teorisyen.

Mühendisler ve mucitler

Leonardo da Vinci, İtalyan bir bilgindi : ressam, heykeltıraş, mimar, müzisyen, bilim insanı, matematikçi, mühendis, mucit, anatomist , jeolog, botanikçi ve yazar. Ancak Leonardo, tıpkı diğer Rönesans sanatçıları gibi, Lonca sistemi aracılığıyla eğitim aldığı için sanat çalışmalarında otodidaktik değildi. 

John Smeaton ilk inşaat mühendisiydi.

Buhar makinesini geliştiren makine mühendisi James Watt , “büyük ölçüde kendi kendini yetiştirmişti.”

Oliver Evans , değirmencilik eğitimi aldı ve yüksek basınçlı buhar motorunun mucidi oldu ( Richard Trevithick’ten bağımsız olarak ve daha pratik bir motorla). Evans, bilinen ilk otomatik malzeme taşıma sistemini geliştirdi ve patentini aldı.

Thomas Alva Edison , Amerika’nın en büyük mucidi olarak tanımlanan Amerikalı bir mucit ve iş adamıydı. Fonograf, sinema kamerası ve uzun ömürlü, pratik elektrik ampulü de dahil olmak üzere dünya çapında yaşamı büyük ölçüde etkileyen birçok cihaz geliştirdi.

Modern alternatif akım (AC) elektrik tedarik sisteminin tasarımına yaptığı katkılarla tanınan elektrik mühendisi ve mucit Nikola Tesla , üniversiteden hiç mezun olmadı. 

Wright Kardeşler , özellikle Wilbur Wright . Kardeşlerin hiçbiri liseden mezun olmadı ve üniversiteye gitmedi. Wilbur aslında tüm ders gerekliliklerini tamamlamıştı, ancak ailesi mezuniyetten önce 1885’te Ohio’ya taşındı. Her iki kardeş de makineye yatkındı ve Orville gençliğinde kendi matbaasını işletiyordu. 1892’de bir ekip olarak bisiklet işine girdiler, mevcut modelleri sattılar ve bir akrabalarının adını taşıyan Van Cleve markasını yarattılar. Wilbur havacılık alanında ciddi çalışmalar yapma ve dünyanın ilk başarılı uçağını geliştirme konusunda ilk adımları attı.

Eğitimli bir marangoz olan John Harrison , denizcilerin bir geminin uzunlamasına konumunu belirlemesini sağlayan ilk deniz kronometrelerini yaptı.

Étienne Lenoir , mühendis ve mucit

RG LeTourneau , toprak işleme makinelerinin üretken mucidi.

Elektrik ve makine mühendisliğinde 50’den fazla patenti bulunan bir mucit olan Granville T. Woods , on yaşına kadar okula gitmedi. İş başında öğrenmeye başladı ve bir demircinin çırağı olarak başladı ve makine operatörü, elektrikçi, demiryolu itfaiyecisi, lokomotif ve buharlı gemi mühendisi olarak devam etti. Boş zamanlarında, özellikle elektrik ve mekanik konularında okumaya devam etti. 1860’lar ve 1870’lerde, siyahi olduğu için yerel kütüphanelerden kitap ödünç almasına izin verilmediği için beyaz arkadaşlarından kendisi için ödünç almalarını isterdi. Her yeni teknoloji gördüğünde, onun hakkında sorular sorardı. Yıllar sonra, 1886’da bir patent anlaşmazlığı için yapılan çapraz sorgulamada, kendi kendine öğrendiğini söyledi. 

Rus ve Sovyet roket bilimcisi ve astronot teorisinin öncüsü olan Konstantin E. Tsiolkovsky , roketçilik ve astronotiğin kurucu babalarından biri olarak kabul edilir. İşitme sorunu nedeniyle ilkokula kabul edilmedi, bu yüzden kendi kendine eğitim aldı. 

Ukraynalı ve Sovyet mühendis Yuri Kondratyuk , uzay araştırmaları, roketçilik ve astronotluğun öncülerindendir. Bolşeviklerin zulmü nedeniyle resmi eğitim alamamıştır ve kendini korumak için kimliğini kalıcı olarak değiştirmek zorunda kalmıştır.

Ford Motor Şirketi’nin milyarder kurucusu Henry Ford üniversiteye gitmedi . 

SpaceX’in milyarder kurucusu Elon Musk , roket biliminde kendi kendine eğitim almış bir isim. 

Elektrik mühendisi, matematikçi ve fizikçi olan Oliver Heaviside , diferansiyel denklemleri çözmek için matematiksel teknikler geliştirmiş, Maxwell denklemlerini vektörel gösterimle ifade etmiş ve iletim hattı teorisine önemli katkılarda bulunmuştur. On altıncı yaşından sonra resmi bir eğitimi yoktu.

Alicia Boole Stott, İrlandalı – İngiliz bir matematikçiydi . Akademik bir görevde bulunmamasına rağmen, matematik alanına birçok değerli katkılarda bulunmuş ve Groningen Üniversitesi’nden fahri doktora unvanı almıştır.

Bilim insanları, tarihçiler ve eğitimciler

Çocuk psikolojisinin kurucu annesi Melanie Klein

Francis Edgeworth , kendi kendini yetiştirmiş bir ekonomist.

Blaise Pascal , evde eğitim gören bir matematikçi, filozof, fizikçi ve mucittir. [ 56 ]

Nathaniel Bowditch , Amerikan Pratik Navigatörü’nü yazan sömürge dönemi Amerikalı matematikçi .

Paul-Émile Lecoq de Boisbaudran , kimyager, çeşitli elementlerin keşfedicisi, spektroskopi alanında öncü. 

Galileo Galilei , astronom, mühendis, matematikçi ve fizikçi. Üniversiteyi bıraktı.

Hermann Grassmann , bilgin

Michael Faraday , bir kimyager ve fizikçidir. Faraday çok az resmi eğitim almış ve kalkülüs gibi yüksek matematik hakkında çok az şey biliyor olsa da, tarihin en etkili bilim insanlarından biriydi. Bazı bilim tarihçileri  , onu bilim tarihindeki en iyi deneyci olarak adlandırır .

George Boole, kısa kariyerinin büyük bir kısmını İrlanda, Cork’taki Queen’s College’da ilk matematik profesörü olarak geçiren, büyük ölçüde kendi kendini yetiştirmiş bir matematikçi, filozof ve mantıkçıydı. Diferansiyel denklemler ve cebirsel mantık alanlarında çalışmış ve en çok Boole cebirini içeren Düşünce Yasaları (1854) kitabının yazarı olarak bilinir. Boole mantığının, bilgi çağının temellerini attığı kabul edilir. 

Mary Everest Boole, matematiği çocuklara eğlenceli bir şey olarak tanıtmasıyla tanınıyordu. Alicia Boole Stott’un annesi .

André-Marie Ampère , “elektrodinamik” olarak adlandırdığı klasik elektromanyetizma biliminin kurucularından biri olan fizikçi ve matematikçiydi. Ayrıca, solenoid (kendisinin ortaya attığı bir terim) ve elektrik telgrafı gibi birçok uygulamanın da mucidiydi.

GV Desani , İngiliz-Hint yazar, öğretim görevlisi ve Austin’deki Teksas Üniversitesi’nde (1968-79) kadrolu felsefe profesörü. Resmî eğitimi, yaklaşık on üç yaşındayken Hindistan’ın Sind kentinde (şimdiki Pakistan) sona erdi.

Benjamin Franklin , Amerikalı kurucu baba , bilgin, politikacı, mucit, bilim insanı, matbaacı, yayıncı, diplomat, devlet adamı ve yazar.

Alman etnolog ve arkeolog Leo Frobenius , liseyi bitiremeden hayatını yerli kültürlerin tarihini araştırıp belgelemeye adamıştır.

Kendini kapsamlı öngörülü tasarım bilimcisi olarak tanımlayan Buckminster Fuller , Harvard’dan iki kez atılmış ve intiharın eşiğindeyken hayatını değiştiren bir deneyimin ardından hayatını insanlığa hizmet etmeye ve kendi adına düşünmeye adamıştır. Bu süreçte ephemeralization , dymaxion ve Spaceship Earth gibi birçok yeni terim yaratmıştır .

Thomas Henry Huxley , 19. yüzyıl İngiliz bilim adamı ve “Darwin’in Bulldog’u”.

Jane Jacobs, lise diploması ve gazetecilik ile stenografi alanında aldığı eğitimin yanı sıra Columbia Üniversitesi’nin yayım okulunda aldığı derslerle şehir planlama, ekonomi ve sosyoloji hakkında kitaplar yazdı.

Sovyet fizikçisi Igor Kurchatov , gemi inşa mühendisi olarak eğitim almış ancak nükleer fizikte otodidakt olmuştur.

Kumaş tüccarı Antonie van Leeuwenhoek , zamanının en güçlü mikroskoplarını yaptı ve bunları biyolojik keşifler yapmak için kullandı. [ 62 ] Bilimde büyük ölçüde kendi kendini yetiştirdi ve ” Mikrobiyolojinin Babası ” olarak kabul edilir. 

Gottfried Wilhelm Leibniz matematiksel bir otodidakttı. 

Artemas Martin , 1877’de Matematik Ziyaretçisi’nin ve 1882’de Matematik Dergisi’nin editörüydü .

Alman komünist filozof Karl Marx , Londra’da British Library’de öğrenim görürken kendi kendine ekonomi eğitimi aldı .

Amerikalı tarihçi, sosyolog, teknoloji felsefecisi ve edebiyat eleştirmeni Lewis Mumford , New York Şehir Koleji ve New School for Social Research’te eğitim gördü ancak verem hastalığına yakalandı ve eğitimini tamamlayamadı.

Stanford Üniversitesi’nden bilim adamı ve mucit R. Ovshinsky’nin üniversite eğitimi yoktu.

Bilişsel bilimci Walter Pitts , otodidakt bir kişiydi. Matematiksel mantık, psikoloji ve sinirbilimi kendi kendine öğrendi. Bilişsel bilimlerin , yapay zekânın ve sibernetiğin temellerini atan bilim insanlarından biriydi .

Matematikçi Srinivasa Ramanujan , matematikte büyük ölçüde kendi kendini yetiştirmiştir. Ramanujan, matematikte resmi bir eğitimi olmamasına rağmen binlerce yeni matematik teoremi geliştirmiş olmasıyla dikkat çekmektedir ve sayıların analitik teorisi, eliptik fonksiyonlar, sürekli kesirler ve sonsuz serilere önemli katkılarda bulunmuştur. 

Bulut tohumlama ilkesini keşfeden Vincent J. Schaefer , velileri tarafından aile bütçesine katkıda bulunması istendiğinde 10. sınıfa kadar eğitim gördü. Gayriresmi eğitimine kitap okuyarak, bilim insanlarının ücretsiz derslerine katılarak ve yıl boyunca açık hava etkinlikleriyle doğayı keşfederek devam etti.

Heinrich Schliemann , Alman işadamı ve arkeolog .

Herbert Spencer , sosyal filozof ve 19. yüzyıl İngiliz bilim insanı. 

Alfred Russel Wallace ( doğal seçilimin ortak keşfedicilerinden ) ve Henry Walter Bates , her ikisi de 19. yüzyıl İngiliz bilim insanları ve doğa tarihçileri.

Gerda Alexander , Heinrich Jacoby ve 20. yüzyılın diğer bazı Avrupalı ​​yenilikçileri, akıllı duyarlılık ve farkındalığı vurgulayan kişisel gelişim yöntemleri geliştirdiler. 

Eliezer Yudkowsky , Yapay Zeka güvenliği araştırmacısı ve karar teorisyeni.

Başkan Reagan tarafından Ulusal Özgürlük Madalyası’na layık görülen Eric Hoffer .

William Kamkwamba , mucit.

George Green , matematikçi ve fizikçi.

Sequoyah , bilgin ve Çeroki hece yazısının mucidi

Robert Franklin Stroud , hapisteyken kuş bilimciydi.

James Marcus Bach , yazılım test uzmanı.

Avustralyalı herpetolog , doğa korumacı, televizyon kişiliği ve genel hayvan uzmanı Steve Irwin , hiç üniversiteye gitmemiş ve biyoloji ve zooloji hakkında bildiği her şeyi öncelikle kendi kendine ve babasından öğrenmiştir.

Joseph Needham başlangıçta bir biyokimyacı olarak eğitim gördü, ancak daha sonra kendi kendini yetiştirmiş bir sinolog oldu. Çin’de Bilim ve Medeniyet olarak bilinen muazzam eser topluluğuna editörlük yaptı ve katkıda bulundu .

Vasily Vladimirovich Petrov , Rus bilim adamı

Clyde Tombaugh , Plüton’u keşfeden Amerikalı astronom .

Benjamin West , Amerikalı astronom , matematikçi , Rhode Island College’da profesör ve birkaç Kuzey Amerika almanak serisinin yayıncısı .

Amatör bir paleontolog olan Mary Anning’in bulguları, tarih öncesi yaşam ve Dünya tarihi hakkındaki bilimsel düşüncede önemli değişikliklere katkıda bulundu.

Caroline Herschel, birçok kuyrukluyıldızı keşfeden bir gökbilimciydi.

Amos Tversky, matematik alanında resmi bir eğitimi olmayan bir matematik psikoloğuydu.

James Croll , FRS, 19. yüzyıl İskoç bilim adamı. 

George Smith , 1872 yılında Gılgamış Destanı’nı keşfeden ve herhangi bir üniversite veya yüksek öğrenim görmeden deşifre eden Asur bilimci.

Annie Trumbull Slosson , böcek bilimci ve kurgu yazarı.

Amelia Laskey , kuş bilimci.

Agnes Pockels , modern yüzey biliminin kurulmasında temel teşkil eden araştırmalarıyla tanınan Alman kimyager.

Niccolò Fontana Tartaglia , kendi kendini yetiştirmiş bir matematikçi. 

15 yaşında trigonometri , ileri cebir , sonsuz seriler , analitik geometri ve hem diferansiyel hem de integral hesabı kendi kendine öğrenen fizikçi Richard Feynman . 

Albert Einstein, 12 yaşındayken cebir , Öklid geometrisi ve kalkülüsü kendi kendine öğrenen bir fizikçiydi .Ayrıca , Pisagor teoreminin kendi özgün kanıtını bağımsız olarak keşfetti  ve aile öğretmeni Max Talmud tarafından kendisine verilen bir geometri ders kitabını inceledi . Einstein 14 yaşındayken ” integral ve diferansiyel kalkülüste ustalaştığını ” söylüyor. 

Charles Henry Davis, kendi kendini yetiştirmiş Amerikalı bir gökbilimci  ve Amerika Birleşik Devletleri Donanması’nın tümamirallerinden biriydi .  Ulusal Bilimler Akademisi’nin kurucularından biriydi ve birçok bilimsel kitap yazdı. 

Hua Luogeng, kendi kendini yetiştirmiş bir Çinli matematikçiydi. 

Yakov Zeldovich , Belarus kökenli bir Sovyet fizikçisi

Diğerleri

Peter Fraser , Yeni Zelanda’nın İskoçya doğumlu Başbakanı olup, aile gelirine katkıda bulunma zorunluluğu nedeniyle erken yaşta okula devamsızlığı yaşamıştır.

Bank of America’nın multimilyoner kurucusu Amadeo Giannini . Liseyi bıraktı.

Travis Kalanick , Amerikalı milyarder. Üniversiteyi bıraktı. 

William Zeckendorf, tanınmış bir gayrimenkul geliştiricisiydi. 1938’de çalışmaya başladığı ve 1949’da satın aldığı Webb and Knapp adlı geliştirme şirketi aracılığıyla New York şehir manzarasının önemli bir bölümünü geliştirdi.

Dünyanın ilk simultane tercümanlarından biri olan Kató Lomb [ 85 ], ondan fazla dili akıcı bir şekilde konuşuyordu ve bunları, kurallarını ve kelime dağarcığını kitaplardan (çoğunlukla romanlardan) toplayarak öğreniyordu; bunu , orijinal olarak Macarca dört baskıda (1970, 1972, 1990, 1995) yayınlanan Polyglot: How I Learn Languages ​​(2008) adlı kitabında açıklamıştı.

Alman Hristiyan mistik ve ilahiyatçı Jakob Böhme, otodidakt bir kişiydi. Ayakkabıcı olmak için çıraklık yaparken , İncil’in yanı sıra Paracelsus , Caspar Schwenckfeld ve Valentin Weigel gibi filozof ve ilahiyatçıların eserlerini de okudu ve böylece resmi bir eğitim almadan kendi kendini eğitti.

Profesyonel kaykaycı ve girişimci Rodney Mullen, gençliğinde Florida’daki ailesinin çiftliğinde büyük ölçüde izole bir şekilde geliştirdiği yeni numaralar ve rutinlerle serbest stil kaykay sporunda ününü kazandı . [ 86 ] Otodidaktizmi, kaykayda düz zemin ollie ve kickflip gibi modern kaykayın temel taşları olan önemli ve uzun süreli yeniliklere yol açtı.

Sean Parker , İnternet girişimcisi ve Facebook , Inc.’in eski başkanı. 2010 yılı itibarıyla net serveti yaklaşık iki milyar ABD dolarıdır.

Publilius Syrus , Latince’deki çığır açıcı eseri Sentences ile sık sık alıntılanan klasik yazar . Hayatına bir köle olarak başladı, ancak sonunda özgürlüğüne kavuştu.

Frederick Douglass ,  Amerikalı bir kölelik karşıtı , kadınlara oy hakkı savunucusu, editör, hatip, yazar, devlet adamı, bakan ve reformcu. Amerika Birleşik Devletleri tarihinin en ünlü isimlerinden biriydi ve olmaya devam ediyor.

Booker T. Washington hayatına bir köle olarak başladı, ancak aynı zamanda bir Afro-Amerikan liderdi. Irksal adaletsizliğin üstesinden gelmek için öz yardım ve girişimciliği savundu.

Bir zamanlar siyahi Müslüman bir papaz olan ve kısa ömrünün sonlarında bu felsefeyi reddedip İslam’ın Sünni mezhebinin taraftarı, halk hatibi ve insan hakları aktivisti olan Malcolm X , genetikten sosyolojiye ve felsefeye kadar pek çok konuda kendi kendine eğitim aldı. Ayrıca, yedi yıl hapis yattığı süre boyunca bir sözlüğü kelimesi kelimesine kopyalayarak kelime dağarcığını genişletti. 

WikiLeaks’in kurucusu Julian Assange , annesi tarafından okuldan uzaklaştırılmıştı; annesi bunun ” çocuklarında otoriteye karşı sağlıksız bir saygı uyandıracağını ve öğrenme isteklerini körelteceğini” düşünüyordu. 

Christopher Langan , IQ’sunun 195 ile 210 arasında olduğu bildirilen bağımsız araştırmacı ve akademisyen. Keşfedilmeden önce üniversiteyi bıraktı ve Long Island’da fedai olarak çalıştı.

Abraham Lincoln , Amerikan başkanı

Harry S. Truman , Amerikan başkanı 

Heston Blumenthal , şef, yazar ve TV sunucusu

Almanya’nın Nazi Şansölyesi Adolf Hitler ; erken eğitimin ötesinde, kütüphaneler (öncelikle Viyana’da ve Avusturya’nın bazı bölgelerinde ) aracılığıyla kendi kendini eğitti .

Henry Knox , Amerikan Bağımsızlık Savaşı generali ve kıta topçularının komutanı. Knox, savaştan önce bir kitapçı dükkanının sahibiydi ve genel ilgi alanı nedeniyle Fransızca ve dönemin topçuluk prensiplerini kendi kendine öğrenmişti. 

Gençliğinde Duke Üniversitesi kütüphanesinden çiftliğine posta yoluyla gönderilen kitaplardan iş uygulamalarını inceleyen Amerikalı iş adamı ve hayırsever JB Fuqua . Amerika Birleşik Devletleri’ndeki en iyi işletme okullarından biri olan Fuqua İşletme Okulu , onun onuruna adlandırılmıştır.

Paul Keating , eski Avustralya mali işler sorumlusu ve başbakanı. Keating, 15 yaşında okulu bıraktı ve 25 yaşında Parlamento’ya seçildi. Mali işler sorumlusu olarak çeşitli mikroekonomik reformlar getirerek ve APEC’in yıllık liderler toplantılarını düzenleyerek Avustralya ekonomisini açtığı, Aborjinler arasında uzlaşmayı sağladığı ve başbakanlık döneminde Avustralya’nın yakın Asyalı komşularıyla daha yakın bağlar kurduğu bilinmektedir.

Ferdinand Waldo Demara , ” Büyük Sahtekar ” olarak anılan Amerikalı dolandırıcı .

Steve Jobs, Reed College’dan bir yıl sonra ayrıldı ve sonunda Apple’ı kurdu .

Frank Langstone , eski Yeni Zelanda milletvekili, Kabine Bakanı ve diplomat. Babası ailesini terk etti ve annesi 9 yaşındayken öldü, bu da Langstone’un eğitimini kaçırmasına neden oldu. 

Arunachalam Muruganantham , bir sosyal girişimci. 14 yaşında okulu bıraktı. Forbes tarafından Dünyanın En Etkili 100 Kişisi’nden biri olarak gösterildi.

Matt Dillahunty , Amerikalı ateist aktivist. Üniversiteye gitmedi.

Sam Sloan , amatör avukat ve üniversite terk.

Frank Abagnale , 19 yaşında Louisiana baro sınavını defalarca denedikten sonra geçen eski dolandırıcı ve güvenlik uzmanı.

Võ Nguyên Giáp , iki savaşta Vietnam askeri komutanıydı: Birinci Çinhindi Savaşı ve daha sonra Vietnam Savaşı . Giáp’ın hiçbir askeri deneyimi yoktu ve Fransızca konuşulan bir akademide tarih öğretmeni olarak çalışıyordu. “Kendi kendini yetiştirmiş bir general” olarak tanımlanıyordu. 

Nguyễn Tri Phương, Fransızların Vietnam’ı fethi sırasında ordulara komuta eden bir Nguyễn hanedanı mandarini ve askeri komutanıydı . Özellikle Tourane Kuşatması , Saygon Kuşatması ve daha sonra Hanoi Muharebesi’nde (1873) . Köylü bir ailede doğdu ve hiç okula gitmedi. Ancak, yüksek öz-eğitim ve öz-güven sayesinde büyük bir kariyer yapmayı başardı. 

Ferdinand Foch, Birinci Dünya Savaşı’nda Fransız bir general ve daha sonra Fransa Mareşali idi . Foch, küçük yaşta anne tarafından büyükbabasının seferlerinin hikayelerinden ilham aldı ve altı yaşına geldiğinde tarihi eserlerde bulduğu askeri savaş tasvirlerini okuyordu. 

Victor Wembanyama, San Antonio Spurs’ta oynayan ve kendi kendine İngilizce öğrenen bir basketbol oyuncusudur . 

Antoine-Henri Jomini, Napolyon Savaşları sırasında görev yapan İsviçreli bir askeri subaydı . Jomini aynı zamanda bir askeri yazardı ve askeri strateji konusunda kendi kendini yetiştirmişti . ..)Kaynak : Vikipedi, özgür ansiklopedisinin aktardığı kaynaklar

6 Parlak Kendi Kendine Öğrenen Rus Mucit

Hepimiz biliyoruz ki Rus toprakları sadece hidrokarbonlar açısından değil, aynı zamanda yetenek açısından da zengindir. Ülkemiz uzun zamandır olağanüstü yeteneklere ve açıklanamayan hayal gücüne sahip, ancak tamamen mütevazı kökenlere sahip insanlar yetiştirmiştir. Örneğin Lomonosov ve Tsiolkovsky bunlardan bazılarıdır.

Ancak en büyük hayranlığı her zaman kendi kendini yetiştirmiş mucitler uyandırmıştır. Resmi bir eğitim almadan, yalnızca kendi deneyimlerine ve içgüdülerine güvenerek, profesyonellerin bile hayranlık duyduğu şeyler yaratmayı başarmışlardır.

Tarihe geçen, ancak artık unutulmaya yüz tutmuş en seçkin Rus otodidakt mucitleri hatırlayalım.

Efim Nikonov (doğum tarihi bilinmiyor – 1728’den sonra öldü) – denizaltı

Efim Prokopyevich Nikonov, Moskova yakınlarındaki Pokrovskoye köyünde bir köylü ailesinin çocuğu olarak dünyaya geldi. Hayatı hakkında hiçbir bilgi, hatta yaklaşık bir doğum yılı bile günümüze ulaşmadı. Tarihe, Rusya’nın ilk denizaltısını inşa etmeye çalışan, son derece özgün, kendi kendini yetiştirmiş bir mucit olarak geçti.

Nikonov, 1718 yılında Çar I. Petro’ya ilk dilekçesini sundu ve dilekçesinde “…düşmana karşı savaşta kullanılmak üzere uygun bir gemi yapacak, bu gemiyle denizde sakin zamanlarda en az on veya yirmi gemiyi yok edecek ve bu geminin denemesi için bir model yapacak…” dedi.

Nikonov ilk denemesinde Çar’a ulaşamadı, ancak Petro sonunda ikinci mektubuna cevap verdi ve kendi kendini yetiştirmiş mucidi St. Petersburg’a davet etti. Özel bir görüşme sırasında mucit, Petro’ya suda “gizlice ilerleyebilen ve bir savaş gemisini dibe batırabilen” bir gemi inşa edebileceğini söyledi.

Çar bu fikri açıkça beğendi ve Nikonov’a test amacıyla “gizlice” bir model yapmasını emretti. Nikonov, 1720’de Amirallik Kurulu’nun ofislerinden birine gönderildi ve burada ustabaşı rütbesine terfi ettirilerek inşaat için gerekli tüm malzemeler sağlandı.

Modelin testleri bir yıl sonra Neva’da gerçekleştirildi ve tam anlamıyla başarılı olmadı. Yine de Petro, Nikonov’a “gizli gemi”nin tam ölçekli bir prototipinin inşasına başlamasını emretti. Böylece, Ağustos 1721’de ilk Rus denizaltısı St. Petersburg’da kızağa konuldu.

Tahmin edilebileceği gibi, tekne fıçı şeklindeydi ve ahşap gövdesi 15 demir bantla birbirine bağlıydı. Teknenin, üzerinde sızdırmaz cam bulunan bir güverte kamarası vardı ve dört kişilik bir mürettebatın gücüyle küreklerle hareket ettiriliyordu. Teknenin içinde yaklaşık 10-12 saat aydınlatma sağlayan 50 mum bulunuyordu. Görünüşe göre dalışın planlanan süresi buydu.

Geminin yaklaşık 6 metre uzunluğunda ve 2 metreden biraz daha geniş olduğu tahmin ediliyor. Tekne, balast bölmesindeki suyu alarak batmış ve el pompalarıyla boşaltıldıktan sonra yüzdürülmüştür.

Başlangıçta denizaltının silahlarla donatılmış olması planlanıyordu, ancak Nikonov, çalışmalar sırasında dalgıcın su altından çıkabileceği bir hava kilidi bölmesi kurmaya karar verdi. Yine Nikonov tarafından tasarlanan dalgıç giysisi, deri bir giysi ve başına takılan bir görüntüleme merceği bulunan ahşap bir namludan oluşuyordu. Dalgıç, düşman gemisinin altını yok etmek için özel aletler kullanacak.

Daha sonra gemiye, düşman gemilerine ateş açıp onları yakacak bakır borular takılmasına karar verildi. Plan, geminin düşmana olabildiğince yaklaşması ve ardından sudan bir dizi bakır borunun çıkarak “Yunan ateşi”ne benzer bir ateş açmasıydı.

İlk “gizli gemi” 1724 sonbaharında inşa edildi, ancak denemeleri tam bir başarısızlıkla sonuçlandı. Tekne taş gibi battı ve tabanı çatladı. Petro, tasarımcıya her şeyi onarmasını ve daha sonraki denemeler için tabanı güçlendirmesini emretti ve ayrıca kimsenin “Nikonov’un utancından onu sorumlu tutmamasını” emretti.

Ancak sadece birkaç ay sonra, yenilikçi Çar öldü. Nikonov’un çalışmaları zorluklarla karşılaşmaya başladı. Yine de, ilkbaharda tekne onarıldı ve ikinci kez suya indirildi. Ancak bu sefer gövdede hemen bir sızıntı tespit edildi ve testler tekrar ertelenmek zorunda kaldı.

Tekne en son 1727’de denendi, ancak yine başarısızlıkla sonuçlandı. Bunun üzerine Nikonov kaptanlıktan alınarak Astrahan tersanesinde adi işçi olarak çalışmaya gönderildi. Tekne, gözden uzak bir hangarda kilitli kaldı ve bir süre sonra çürümeye terk edildi. Bu cesur, kendi kendini yetiştirmiş mucidin sonraki kaderi hakkında hiçbir şey bilinmiyor.

Leonty Shamshurenkov (1687–1758) — Çar Çanı’nı kaldırmak için kullanılan alet

Leonty Shamshurenkov, Nijniy Novgorod Valiliği, Yaransky Bölgesi, Bolshakovka köyünde bir köylü olarak doğdu. Başlangıçta, ünlü Çar Çanı’nı Büyük İvan Çan Kulesi’ne taşımasını sağlayan yaratıcı ağır kaldırma mekanizmasıyla ünlendi. Bundan önce, devasa çan 14 yıl boyunca bir çukurda kalmıştı çünkü kimse 8.000 pound ağırlığındaki çanı kaldıramıyordu.

Sıradan bir köylünün çanı nasıl kaldırdığı bilinmiyor, ancak çan uzun süre yerinde kalamadı. Çan kulesinde çıkan yangın sonucu çan yere düştü ve ardından yeniden dökülmesi gerekti.

Yeniden inşa edildikten sonra çan daha da ağırlaştı. Şamşurenkov, onu kaldırmak için yeni bir “cihaz” icat etmek zorunda kaldı ve 1737’de hazırdı. Yetkililerin izniyle, kendi kendini yetiştirmiş mühendis çalışmaya başladı, ancak Mayıs ayında Kremlin’de tekrar bir yangın çıktı ve bu sefer iskeleyi yıktı. Çan tekrar düştü ve bir parçası koptu. Bugün onu böyle biliyoruz.

Şamşurenkov, memleketi Yaransk’a döndü ve burada yolsuzlukla mücadeleye başladı. Bir şekilde, yerel valinin devlete ait içki fabrikasından alkol çalıp yasadışı meyhanelerde sattığını öğrendi. Şamşurenkov bunu St. Petersburg’a bildirmeye karar verdi, ancak vali şikayeti bizzat öğrendi ve onu hapse attı.

Kulağa tuhaf geliyor ama kendi kendini yetiştirmiş bu dahi 15 (!) yıl hapis yattı. Cezasının başında, hapishaneden St. Petersburg’a İmparatoriçe Elizabeth’e hitaben bir mektup yazdı ve Majesteleri için iki mürettebat üyesi tarafından sürülen, kendi kendine hareket eden bir araba inşa edebileceğini belirtti. Sözü yerine getirilmezse, mucit hayatını feda etmeye hazırdı.

Aslında Şamşurenkov bir süredir kendi kendine hareket eden bir tekerlekli sandalye icat etmekle meşguldü; ana çalışmasına paralel olarak, evde hurda malzemelerden bir prototip üretiyordu. Sözünü yerine getirebileceğini biliyordu; beyin çocuğunu tamamlamak için sadece biraz zamana ihtiyacı vardı.

Mesaj, ciddi bir ilgi görmeden önce neredeyse on yıl boyunca bürokratik kanallarda dolaştı. Şamşurenkov’un adı bunda etkili oldu; çanı asma konusundaki çalışmaları henüz Moskova’da unutulmamıştı. Mucit 1751’de serbest bırakıldı ve hemen St. Petersburg’a gitti; burada kendisine bir iş ve küçük bir maaş verildi.

Şamşurenkov, arabayı mümkün olan en kısa sürede teslim etti ve ardından inceleme için Senato’ya sundu. Arabanın yaratıcısına, maaşı kesilse de St. Petersburg’dan ayrılmaması emredildi. Şamşurenkov bir süre yoksul kaldı ve eve yürüyerek gitmek zorunda kaldı.

Ancak araba nihayet mahkemeye teslim edildiğinde, mucidin eseri nihayet takdir edildi. 1753’te St. Petersburg’a döndü ve burada kendisine 50 rublelik bir ikramiye verildi ve Şamşurenkov’un morali yerine geldi. Kendinden tahrikli bir kızak fikrini tasarladı ve ayrıca kendinden tahrikli arabasına bir mil sayma cihazı takmayı planladı.

Ancak mucidin planlarını gerçekleştirip gerçekleştiremediğini, 1758 yılında vefat ettiği ve geride hiçbir not veya çizim bırakmadığı için asla bilemeyeceğiz.

Ivan Kulibin (1735-1818) — cep saati, köprü, projektör ve su taşıtı

Kendi kendini yetiştirmiş mühendislerden bahsedildiğinde akla ilk gelen kişi Ivan Kulibin’dir. Ancak ona kendi kendini yetiştirmiş demek tam olarak doğru değil. Nijniy Novgorod bölgesindeki Podnovye köyünde küçük bir tüccar ailesinde doğan Kulibin, gençliğinde torna, metal işçiliği ve saatçilik öğrendi. Ancak Kulibin’in doğal olarak herhangi bir bilimsel eğitime erişimi yoktu.

Kulibin, 1764-1767 yılları arasında, küçük bir kasada saat mekanizmasının yanı sıra çeşitli melodiler çalan bir zil mekanizması, bir müzik aleti ve hareket eden figürlerden oluşan küçük bir otomat tiyatrosu barındıran benzersiz bir cep saati üretti.

Böyle bir biblonun aristokratların dikkatini çekeceği kesindi ve Kulibin, Büyük Katerina döneminde hemen saray mucidi oldu. Yumurta şeklindeki saat şu anda Moskova’daki Politeknik Müzesi’nde sergileniyor.

İmparatoriçe, Kulibin’i St. Petersburg Bilimler Akademisi’nde mekanik atölyelerin başına atadı ve Kulibin burada 30 yıldan fazla çalıştı. Bu süre zarfında Kulibin, çoğu ne yazık ki hiçbir zaman tamamlanamayan birçok önemli projeye imza attı.

Kulibin, 1770’lerden 19. yüzyılın başlarına kadar Neva Nehri üzerinde tek açıklıklı bir köprü tasarımı üzerinde çalıştı. O dönemde köprü inşasına dair bir teori mevcut olmamasına rağmen, kağıt üzerinde 300 metrelik bir köprü hesaplamayı başardı. 30 metrelik küçültülmüş bir modelin testleri, köprünün yüksek bir güvenlik payına sahip olduğunu ve yüksekliğinin yelkenli gemilerin nehirde zorluk çekmeden ilerlemesine olanak sağladığını gösterdi.

Proje uygulamaya hazırdı, ancak hükümet finanse etmeyi reddetti. Sonrasında, Kulibin’in tüm hesaplamaları defalarca yeniden incelendi. Kendi kendini yetiştirmiş bir mühendis, bugün malzemelerin mukavemet biliminde incelenen konulardan hiçbir şey bilmemesine rağmen, hesaplamaların son derece doğru olduğu ortaya çıktı.

Kulibin’in bir diğer ünlü icadı ise, çok sayıda küçük aynadan oluşan parabolik reflektörlü bir projektördü. Tek bir mumdan son derece odaklanmış, güçlü bir ışık huzmesi üretebiliyordu. Yaratıcısı, projektörün St. Petersburg sokaklarını aydınlatmasını amaçlamıştı, ancak projektör gemilere ve arabalara girdi ve aristokratlar aydınlatma için daha küçük ve basitleştirilmiş bir versiyonunu memnuniyetle astılar. Kulibin bu icattan küçük bir kâr bile elde etmeyi başardı, ancak patenti olmadığı için diğer zanaatkarlar da buluşunu ticarete döktü.

Kulibin’in en ünlü icatlarından biri su taşıtıydı. Yükü, akıntının gücünü kullanarak nehir akıntısına karşı taşımak üzere tasarlanmıştı. Bu tekne, geminin önüne bırakılan bir çapa ve çapaya bağlı bir vinci döndüren bir çarkla donatılmıştı. Çark nehir tarafından döndürülüyordu ve gemi otomatik olarak çapa noktasına hareket ediyor, ardından bir botla tekrar oraya bırakılıyordu.

Kulibin’in mekanizması başarıyla test edildi ve binlerce köylüyü nehirdeki mavna taşıyıcılarının nankör işinden kurtarabilirdi. Ancak, çoğu zaman olduğu gibi, el emeğinin Kulibin’in önerdiği mekanizmayı uygulamaktan çok daha ucuz olduğu ortaya çıktı. Sonuç olarak, bu buluş da sahipsiz kaldı.

Kulibin, zamanının önemli bir bölümünü soylulardan ve saraya yakın kişilerden gelen siparişleri yerine getirmekle geçirirdi. Bunlar çoğunlukla eğlenceli otomatlarla sınırlıydı, ancak İmparatoriçe II. Katerina’dan alışılmadık bir sipariş geldi.

Zaten yaşlıydı ve sarayın katlarında hareket etmek için bir asansör istiyordu. Kulibin, Catherine’in sadece tekerlekli sandalyesiyle yukarı aşağı hareket etmek istemesi nedeniyle geleneksel bir vinç mekanizmasını karşılayamıyordu. Bu yüzden yeni bir asansör türü icat etmek zorunda kaldı: vidalı tip.

Bir somun ve vida prensibiyle çalışıyordu; özel bir kişi dişli bir çubuğu çevirerek imparatoriçeyi taşıyan sandalyeyi kaldırıp indiriyordu. Bugün, mekanizmanın sadece birkaç parçası kalmıştır; Catherine’in ölümünden sonra asansör önce eğlence amaçlı kullanılmış, ardından tuğlalarla kapatılmıştır.

Kulibin’in başarıları arasında başka birçok değerli başarı da yer almaktadır: St. Petersburg planetaryumunu yenilemiş; dönemine göre çok kaliteli bir protez bacak tasarlamış, Tıp Akademisi tarafından onaylanmış ancak hiçbir zaman üretime geçmemiş; tohum dağılımını eşitleyen bir ekim makinesi tasarlamış (o da hiçbir zaman üretime geçmemiş); ve St. Petersburg Bilimler Akademisi için çok çeşitli bilimsel aletler üretmiştir. Gördüğünüz gibi, Kulibin’in adı daha sonra haklı olarak herkesin dilinden düşmedi; St. Petersburg’da çalışan yabancı bilim insanları bile onun çalışkanlığına hayran kalmıştı.

Fyodor Blinov (1831–1902) — paletli bir araba ve kendi kendine hareket eden bir araç

Fyodor Blinov, “Ortodoksluk, Otokrasi, Milliyet” adlı meşhur doktrinin yaratıcısı olan Sergei Semyonoviç Uvarov’un köylü soyundan geliyordu. Blinov, Volga kıyısındaki Saratov Valiliği’nin Nikolskaya köyünde büyüdü. Serfliğin kaldırılmasının ardından ailesinde özgürlüğüne kavuşan ilk kişi olan Fyodor, önce mavna taşıyıcısı, ardından bir buharlı gemide ateşçi ve yardımcı mühendis olarak çalıştı.

1877’de memleketi Blinov, daha önce tasarladığı icadı olan paletli vagonu üretmeye başladı. Bu fikir, mavna taşıyıcısı olarak geçirdiği zorlu hayatından ilham almıştı; en zorlu arazilerde bile yük taşıyabilen bir cihaz inşa etmek istiyordu.

Bunu başarmak için Blinov, “sonsuz raylar” olarak adlandırılan, tek tek halkalardan oluşan kapalı demir raylar inşa etmeye karar verdi. Esasen bu, bugün bildiğimiz paletli rayların ilk örneklerinden biriydi.

Arabanın dört tahrik tekerleği ve dört dişlisi vardı ve atlar tarafından çekiliyordu. Blinov’a 1879’da patent verildi. Araba kısa süre sonra ilk kez test edildi: İki bin tuğla ve 30 kişi taşıyan, sadece iki atın çektiği bir platform, Saratov sokaklarında muhteşem bir yolculuk yaptı.

Blinov, 1881’de buharla çalışan, kendinden tahrikli bir vagonun inşasına başladı ve bu çalışma sadece yedi yıl sonra tamamlandı. Araç saatte 3,2 km hıza ulaşabiliyordu. Mucidi ülke çapında üne kavuşturan da bu kendinden tahrikli vagon oldu; araç dönemin önemli sanayi fuarlarında sergilendi.

1883’te Blinov, öncelikle yangın pompaları, aynı zamanda benzinli motorlar üreten kendi fabrikasını açtı. Blinov’un işletmesi daha sonra memleketi Nikolskoye’nin bel kemiği haline geldi. Blinov 70 yaşında vefat etti ve aşağıda bahsedeceğimiz çırağı, paletli traktör üretme işini daha sonra sürdürdü.

Yakov Mamin (1873–1955) – “Rus dizel”

Saratov vilayetindeki Balakovo köyünden Yakov Mamin, genç yaşta Fyodor Blinov’un atölyesine işe alındı ​​ve burada petrol motorları üzerinde çalıştı. Bir köylü çocuğu olarak, çok az resmi eğitim aldı ve sadece kilise okulunu bitirdi. Bu durum, Blinov için çalışırken zanaatında ustalaşma konusunda olağanüstü bir azim göstermesini engellemedi ve bu da Mamin’in 19. yüzyılın sonunda kendi tasarımı olan bir içten yanmalı motor yaratma çabalarına yol açtı.

1899’da, o zamana kadar Saratov’da mühendislik eğitimi almış olan Yakov ve kardeşi Ivan, memleketleri Balakovo’da Demir Dökümhane Mekanik Fabrikası’nı açtılar. Başlangıçta kardeşler ev yapımı onarımlar yapıp çeşitli parçalar ürettiler, ancak 1903’te orijinal bir içten yanmalı motorun ilk prototipini üretmeyi başardılar.

Temel olarak gazyağıyla çalışan İngiliz Hornsby motoru kullanıldı. Ancak Mamin’in tasarımı Bakü ham petrolüyle çalışıyordu ve bu da onu iç pazar için çok daha cazip kılıyordu.

Kardeşler daha sonra tesislerinin adını “Volga’daki Ya. ve I. Mamin Kardeşler’in Özel Yağ Motoru Fabrikası” olarak değiştirdiler ve modernizasyonu için bağış topladılar. Kardeşler 1904’te ilk patent başvurularını yaptılar ve 1908’de kısaca “Rus Dizeli” adını verdikleri motorları için patent aldılar.

Mamin ailesinin ürünleri hızla alıcı buldu; motorları, zarif tasarımıyla birçok ödül kazandığı büyük Avrupa fuarlarında sergilendi. 1910’da Yakov, bu motora dayalı ilk traktörü, daha sonra “Rus Traktörü” olarak anılacak olan “Cüce”yi üretti. Devrimden önce Yakov, bu traktörlerden birkaç tane üretmeyi başarmıştı.

Devrimden sonra Yakov Mamin çeşitli yerlerde mühendis olarak çalıştı ve 1937’de Çelyabinsk’e taşınarak hayatının geri kalanını Tarım Mekanizasyon Enstitüsü’nde geçirdi. Kardeşi İvan’ın kaderi çok daha trajikti: Stalin’in tasfiyelerine katıldı ve muhtemelen 1939’da idam edildi.

Anatoly Ufimtsev (1880–1936) — rüzgar jeneratörü, küre planör

Anatoly Ufimtsev, bir arazi ölçümcüsünün oğlu olarak Kursk’ta doğdu. Gerçek bir okula gitti, ancak dördüncü sınıftan sonra okulu bırakıp bir fabrikada çalışmaya başladı.

Öğrencilik yıllarında bile devrimci harekete sempati duyuyor ve yerel bir din karşıtı çevrenin üyesiydi. 1898’de üç yoldaşıyla birlikte Kursk’taki Znamensky Katedrali’nde, İşaret Tanrıçası Meryem Ana ikonasını hedef alan bir saldırı düzenledi. Bomba küçüktü ve organizatörlere göre kimseye zarar vermemek için gece patlatıldı.

Ufimtsev, suçundan ancak üç yıl sonra tutuklandı ve suçu tesadüfen ortaya çıktı. Tolstoy ve Gorki gibi ünlü yazarlar mucit adına araya girdi, ancak mahkeme yine de onu Akmola’da (şimdiki Alma-Ata) beş yıl sürgüne mahkûm etti.

Sürgündeyken Ufimtsev, Maksim Gorki’den büyük destek gördü ve basit bir atölye kurması için kendisine para gönderdi. Bunun sonucunda Ufimtsev, imparatorluğun dış mahallelerinde bile tutkusunu sürdürebildi. Kendi tasarladığı gaz lambalarının satışını başlattı; Ufimtsev, aleve bir demir kapak yerleştirdi ve bu kapak ısıtıldığında yayılan ışığı kat kat artırdı.

Sürgünden döndükten sonra Ufimtsev, evinde bisiklet, dikiş makinesi, gramofon ve diğer elektronik aletleri tamir eden bir atölye kurdu. Ayrıca gaz lambaları üretip satmaya devam etti ve tasarımlarını sürekli geliştirdi. Bu fenerler sadece Kursk sokaklarında değil, Sivastopol gibi diğer Rus şehirlerinde de görülebiliyordu.

1809’da havacılığa merak salan Ufimtsev, küresel bir yüzeyin parçası şeklinde bir kanata sahip bir uçak olan küre uçağını inşa etmeye başladı. Bu amaçla, 1912’de Moskova Uluslararası Havacılık Fuarı’nda gümüş madalya kazandığı kendi dört silindirli, çift rotorlu motorunu geliştirdi. Ancak Ufimtsev’in küre uçağı asla havalanamadı; bir kasırgada yok oldu ve mucit, yeni bir uçak inşa etmek için yeterli paraya sahip değildi.

Devrimden önce Ufimtsev, bir diğer icadı olan harman makinelerine uyarlanmış iki zamanlı bir yağ motorunun satışını başlattı. Bu motor, türünün en güveniliri olarak kabul ediliyor ve büyük talep görüyordu.

I. Dünya Savaşı ve Ekim Devrimi’nden sonra Ufimtsev, rüzgâr enerjisine ilgi duymaya başladı ve Profesör Vetchinkin ile birlikte bir rüzgâr çiftliği tasarlamaya başladı. 1923’te Sovyet hükümeti, Ufimtsev’e dünyanın ilk sürekli çalışan rüzgâr çiftliklerinden birini inşa etmesi için 5.000 ruble verdi.

Rüzgâr türbini için Ufimtsev ve Vetchinkin, özel bir ataletsel volan bataryası icat ettiler. 360 kg’lık büyük bir çark, havayla sürtünmeyi önlemek için vakum odasında dönüyordu. Rüzgârsız havalarda volan dönmeye devam ediyor ve elektrik kesintisi olmuyordu.

Ufimtsev’in inşa ettiği yel değirmeni, evinin ve atölyesinin yanı sıra bitişikteki sokağın bir kısmına da elektrik sağlıyordu. Uzun süredir kullanım dışı olmasına rağmen bugün hâlâ ayakta.

Kursk’un merkezi caddelerinden biri, yerel kilise yetkilileri defalarca adını değiştirmeye çalışsa da Ufimtsev’in adını taşıyor. Ancak neredeyse tüm hayatını Kursk’ta geçiren mucidin anısı hala canlılığını koruyor.

Kaynak: https://cccp.temadnya.com/563480408491559814/6-genialnyh-russkih-izobretatelej-samouchek/

Louis Pasteur, klasik anlamda bir autodidakt (kendi kendini yetiştirmiş) değildir, çünkü akademik bir geçmişi ve resmi eğitimi vardı; ancak tıp alanındaki en büyük katkılarını tıp doktoru olmadan yaptı…)Kaynak Meet Gemini, Google’s AI assistant.

Durumu şu şekilde açıklayabiliriz:

Akademik Geçmişi: Pasteur, kimya alanında eğitim gördü ve doktorasını kimya üzerine tamamladı. Tıp eğitimi almamıştı.

Tıp Alanına Katkısı: Mikrop teorisini ve aşıları geliştirme gibi tıp tarihindeki en önemli buluşlarını, bir hekim olarak değil, bir kimyager ve biyolog olarak gerçekleştirdi. Tıp dünyasının dışından gelerek tıp alanında devrim yarattı.

Geleneksel Tıbba Karşı Duruşu: Dönemin birçok tıp profesörü, Pasteur’ün mikroplarla ilgili teorilerine şüpheyle yaklaşıyordu, çünkü kendisi bir hekim değildi. Pasteur, tıp camiasının geleneksel bilgisine meydan okuyarak, deneysel bilim ve kimya bilgisini kullanarak tıp alanında yeni bir çığır açtı.

Özetle, Pasteur bir kimyager olarak eğitimliydi ancak tıp alanında resmi bir eğitimi yoktu. Bu nedenle, tıp alanına dışarıdan gelip kendi kendine (veya kimya bilgisiyle) bu alanı devrimcileştirdiği için onu bu listede değerlendirmek mümkündür.

Louis Pasteur’ün buluşlarının dünya genelinde milyonlarca, hatta yüz milyonlarca insanın hayatını kurtardığı tahmin edilmektedir. Tam ve kesin bir rakam vermek imkansız olsa da, bunun nedeni buluşlarının etkisinin dolaylı ve uzun süreli olmasıdır.

Hayat kurtaran buluşlarının başlıca etkileri şunlardır:

Mikrop Teorisi (Germ Theory): Hastalıkların mikroorganizmalardan kaynaklandığı teorisi, Joseph Lister gibi cerrahların antiseptik teknikleri benimsemesini sağladı. Hastane enfeksiyonlarından ölüm oranları (eskiden %50’lere yakındı) dramatik bir şekilde düştü. Bu, modern hijyen ve steril cerrahi uygulamalarının temelini oluşturdu ve sayısız hayat kurtardı.

Pastörizasyon: Süt, şarap ve diğer gıda ürünlerindeki tehlikeli bakterileri öldüren bu işlem, tüberküloz, tifonun ve diğer gıda kaynaklı hastalıkların yayılmasını engelledi. Milyonlarca insan, özellikle çocuklar, güvenli gıdaya erişim sayesinde bu hastalıklardan korunmuş oldu.

Aşı Geliştirme (Rabies, Anthrax): Kuduz ve şarbon aşılarını geliştirerek yüz binlerce hayvanın ve insanın hayatını doğrudan kurtardı. Özellikle kuduz aşısı, bir zamanlar ölümcül olan bir hastalığa karşı ilk etkili tedaviydi ve binlerce kuduz ısırığı kurbanını kurtardı.

Pasteur’ün çalışmaları, modern tıp, immünoloji, halk sağlığı ve gıda güvenliğinin temelini oluşturdu. Onun ilkeleri üzerine inşa edilen aşılar (kızamık, çocuk felci, vb.) ve hijyen standartları, 20. ve 21. yüzyıllarda dünya nüfusunun ortalama yaşam süresinin uzamasında en önemli faktörlerden biridir.

Sonuç olarak, Pasteur’ün doğrudan ve dolaylı etkileriyle kurtulan insan sayısının milyonları aştığı ve bu sayının günümüzde de artmaya devam ettiği söylenebilir...)Kaynak Meet Gemini, Google’s AI assistant.

İslam dünyasından önemli autodidaktlar veya gelenek dışı yollarla kendilerini yetiştirmiş figürler:

İbn Sina (Avicenna, yak. 980-1037): Farslı polimat (çok yönlü alim). Küçük yaşta Kur’an’ı ezberledi ve babasının evinde özel hocalardan ders aldı, ancak kendi ifadesine göre, 18 yaşına geldiğinde neredeyse tüm bilim dallarında (mantık, matematik, fizik, tıp, felsefe) kendi kendine uzmanlaşmıştı. Dönemin en kapsamlı tıp ansiklopedisi olan Tıp Kanunu (The Canon of Medicine) eserini yazdı ve bu kitap Batı’da yüzyıllarca standart ders kitabı olarak kullanıldı.

İbn el-Haytam (Alhazen, yak. 965-1040): Arap matematikçi, astronom ve fizikçi. Modern optiğin babası olarak kabul edilir. Geleneksel öğrenimin yanı sıra, kendi gözlemleri ve deneyleriyle ışık ve görme üzerine çığır açan bir teori geliştirdi. Optik Kitabı (Kitab al-Manazir) adlı eseri, bilimsel yöntemin erken bir örneğidir.

Câbir bin Hayyân (Geber, yak. 721-815): Genellikle “modern kimyanın babası” olarak anılır. Yaşamı boyunca resmi bir tıp eğitimi almamış olabilir, ancak kimya ve simya üzerine yaptığı deneyler ve geliştirdiği yöntemler (damıtma, kristalleştirme, filtreleme gibi) bugün hala kullanılmaktadır. Kezzap, sülfürik asit ve nitrik asidi keşfetmiştir.

Abbas ibn Firnas (yak. 810-887): Endülüslü mucit, astronom, doktor ve şair. Tam anlamıyla bir autodidakt sayılsa da, kendi kendine yaptığı çalışmalarla uçmaya çalışan ilk insanlardan biri olarak bilinir. Bir tür kanatlı aparat tasarladı ve kısa bir süre havada kalmayı başardı (inişte yaralansa da), bu da uçuş makineleri için erken bir ilham kaynağı oldu.

Begüm Rokeya (Rokeya Sakhawat Hossain, 1880-1932): Bengal edebiyatının önemli bir figürü, feminist ve sosyal reformcudur. Muhafazakar bir ailede büyüdüğü için resmi okula gitmesine izin verilmedi, ancak ağabeyi ve eşinin yardımıyla okuma yazma öğrendi ve İngilizce dahil birçok konuda kendini yetiştirdi. Güney Asya’daki Müslüman kadınların eğitimi ve hakları için mücadele etti, okullar kurdu ve yazılarıyla farkındalık yarattı…)Kaynak Meet Gemini, Google’s AI assistant.